Четверг
20.09.2018
03:42
Вход на сайт
Поиск
Календарь
«  Февраль 2015  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
232425262728
Архив записей
Полезные ссылки
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
МБОУ НОШ №14
Главная » 2015 » Февраль » 10 » Положение о нормах этики пед. работников
18:10
Положение о нормах этики пед. работников

 

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

Профсоюзной организации

МБОУ НОШ № 14

от ___.___.2013

 

УТВЕРЖДЕН

 Заведующей МБОУ НОШ№14

 

И.А.Жерняковой ___________

 

от 28.11.2013

Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников

1.    Общие положения 

1.1.       Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников муниципального бюджетного учреждения начальной  общеобразовательной  школы № 14 с.Глинка (далее по тексту –МБОУ  НОШ №14, ОУ) разработано на основании Конституции Российской Федерации, федеральных законов от 25.12.2008 № 273-Ф3 «О противодействии коррупции» и ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», других федеральных законов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для педагогических работников, указа Президента Российской Федерации от 12.08.2002 № 885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих», иных нормативных правовых актов Российской Федерации, Рекомендации ЮНЕСКО «О положении учителей», Декларации профессиональной этики Всемирной организации учителей и преподавателей.

1.2.  Настоящее Положение устанавливает нормы профессиональной этики педагогических работников МБОУ НОШ № 14 с.Глинка.

1.3. Положение  представляет свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности, основанных на нравственных критериях и традициях  российской школы, а также на международных стандартах и правилах педагогической деятельности, которым надлежит руководствоваться всем педагогическим работникам независимо от занимаемой ими должности и который является профессионально-нравственным руководством, обращённым к сознанию и совести каждого педагогического работника МБОУ НОШ №14. Это инструмент, призванный помочь педагогическим работникам ответить на вопросы, связанные с профессиональным поведением и проблемами, возникающими между участниками отношений в сфере образования.

1.4.       Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как предписывающая или допускающая нарушение действующего законодательства об образовании.

1.5.       Настоящее Положение служит целям:

-     повышения доверия граждан к  ОУ;

-     установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности педагогических работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных обязанностей;

-     содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения педагогических работников ОУ;

-     регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;

-     воспитания высоконравственной личности педагогического работника, соответствующего нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.

1.6.       Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании.

1.7.       Знание и соблюдение норм настоящего положения является нравственным долгом каждого педагогического работника МБОУ  НОШ №14 и обязательным критерием оценки качества его профессиональной деятельности.

1.8.       Каждому педагогическому работнику следует принимать все необходимые меры для соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от педагогического работника ОУ  поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим Положением.

1.9.       Педагогический работник, осуществляющий педагогическую деятельность или поступающий на работу в МБОУ НОШ №14 , вправе, изучив содержание настоящего Положения, принять для себя его нормы или отказаться от педагогической деятельности  МБОУ НОШ №14

 2.    Обязательства педагогических работников перед профессиональной деятельностью

2.1.       Педагогические работники при любых обстоятельствах должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.

2.2.       В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны соблюдать следующие этические принципы:

-     законность;

-     объективность;

-     компетентность;

-     независимость;

-     тщательность;

-     справедливость;

-     честность;

-     гуманность;

-     демократичность;

-     профессионализм;

-     взаимоуважение;

-     конфиденциальность.

2.3.       Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами, обществом и государством, призваны:

-     оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать усилия для повышения её престижа;

-     исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы ОУ;

-     исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как ОУ  в целом, так и каждого педагогического работника;

-     осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;

-     не оказывать предпочтение каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций;

-     соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную деятельность решений политических партий и общественных объединений;

-     исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;

-     уведомлять администрацию ОУ обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;

-     соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты;

-     проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в сфере образования;

-     проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию;

-     придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с осуществлением возложенных на ОУ социальных функций;

-     принимать предусмотренные законодательством РФ меры по недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;

-     быть требовательными к себе, стремиться к самосовершенствованию;

-     обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;

-     поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через образование;

-     не терять чувство меры и самообладания;

-     соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;

-     постоянно стремиться к как можно более эффективному распоряжению ресурсами, находящимися в сфере их ответственности;

-     поддерживать порядок на рабочем месте;

-     соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде.

2.4.       Важным показателем профессионализма педагогических работников является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:

-     ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;

-     грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского литературного языка;

-     содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и информативности обращения;

-     логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения мыслей;

-     доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;

-     лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;

-     уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к конкретной ситуации.

2.5.       В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны воздерживаться от:

-     поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету ОУ;

-     пренебрежительных отзывов о деятельности своего ОУ;

-     преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;

-     проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;

-     любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;

-     высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определённых социальных, национальных или конфессионных групп;

-     резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;

-     грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;

-     угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;

-     поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.

2.6.       Педагогическим работникам необходимо принимать соответствующие меры по обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.

2.7.       Во время проведения занятий и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.

2.8.       При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими работниками, приоритетным является учёт интересов Оу в целом.

 3.    Обязательства педагогических работников перед учащимися

 3.1.  Педагогические работники в процессе взаимодействия с учащимися:

-     признают уникальность, индивидуальность и определённые личные потребности каждого;

-     сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;

-     стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его потенциала;

-     выбирают такие методы работы, которые поощряют в воспитанниках развитие самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;

-     при оценке поведения и достижений воспитанников стремятся укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию обучения;

-     проявляют толерантность;

-     защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;

-     принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и (или) насилия;

-     осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах, затрагивающих их интересы;

-     прививают им ценности, созвучные международным стандартам прав человека;

-     вселяют в них чувство, что они являются частью взаимно посвящённого общества, где есть место для каждого;

-     стремятся стать для них положительным примером;

-     применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм и состраданием;

-     гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы как идеологический и религиозный инструмент.

3.2.       В процессе взаимодействия с учащимися педагогические работники обязаны воздерживаться от:

-     навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;

-     оценки их личности и личности их родителей (законных представителей);

-     предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;

-     предвзятой и необъективной оценки действий родителей (законных представителей) учащихся;

-     отказа от объяснения сложного материала со ссылкой на личностные и психологические недостатки учащихся, а также из-за отсутствия времени для объяснения. При действительном отсутствии времени необходимо провести индивидуальную работу с учащимися в удобное для обеих сторон время;

-     требования платы за дополнительные образовательные услуги в рамках реализации основной образовательной программы дополнительного образования;

-     употребления алкогольных напитков накануне и во время исполнения должностных обязанностей;

-     курения в помещениях и на территории ОУ.

 4.    Обязательства педагогических работников перед родителями (законными представителями) учащихся

 4.1.       Педагогические работники в процессе взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся должны:

-     помнить, что большинство обратившихся родителей (законных представителей) учащихся, как правило, столкнулись с трудностями, неприятностями или даже бедой. От того, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависят их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе ОУ в целом;

-     начинать общение с приветствия;

-     проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;

-     выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;

-     относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необходимую помощь;

-     высказываться в корректной и убедительной форме; если потребуется, спокойно, без раздражения повторить и разъяснить смысл сказанного;

-     выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;

-     разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;

-     принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий сообщить координаты полномочного лица).

4.2.       В процессе взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся педагогические работники не должны:

-     заставлять их необоснованно долго ожидать приёма;

-     перебивать их в грубой форме;

-     проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;

-     разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;

-     разглашать высказанное воспитанниками мнение о своих родителях (законных представителях);

-     переносить своё отношение к родителям (законным представителям) учащихся на оценку личности и достижений их детей.

4.3.       Педагогические работники должны прилагать все усилия, чтобы поощрить законных представителей активно участвовать в воспитании их ребёнка и поддерживать тем самым процесс воспитания и обучения, гарантируя выбор самой оптимальной и подходящей для их ребёнка формы работы.

4.4.       Рекомендуется не принимать на свой счёт обидных и несправедливых замечаний, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию.

4.5.       В случае конфликтного поведения со стороны родителя (законного представителя) учащегося необходимо принять меры для того, чтобы снять эмоциональное напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.

 5.    Обязательства педагогических работников перед коллегами

5.1.Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:

-     поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и убеждения; готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в начале своего профессионального пути;

-     поддерживают и продвигают их интересы;

5.2.       В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны воздерживаться от:

-     пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;

-     предвзятого и необъективного отношения к коллегам;

-     обсуждения их недостатков и личной жизни.

 6.      Взаимоотношения с обществом

 6.1. Педагогические работники являются общественным просветителями, хранителям культурных ценностей, порядочными образованными людьми.

6.2.Педагогические работники стараются внести свой вклад в согласие общества. Не только в частной, но и в общественной жизни они избегают конфликтов, ссор, готовы предвидеть и решать проблемы, разногласия, знают способы их решения.

6.3.Педагогические работники хорошо понимают и исполняют свой гражданский долг и социальную роль. Они избегают подчеркнутой исключительности, однако также не склонны к тому, чтобы приспособленчески опуститься до какого-либо окружения и слиться с ним.

 7.      Академическая свобода и свобода слова

 7.1.Педагогические работники имеют право пользоваться различными источниками информации.

7.2.При отборе и передаче информации обучающимся педагогические работники соблюдают принципы объективности, пригодности и пристойности. Тенденциозное извращение информации или изменение ее авторства недопустимо.

7.3.Педагогогические работники  могут по своему усмотрению выбрать вид воспитательной деятельности и создавать новые методы воспитания, если они с профессиональной точки зрения пригодны, ответственны и пристойны.

7.4.Педагогические работники  имеют право открыто (в письменной или в устной форме) высказывать свое мнение о внутриучрежденческой, региональной или государственной политике просвещения, а также о действиях участников образовательного процесса, однако их утверждения не могут быть тенденциозно неточными, злонамеренными и оскорбительными.

 8.      Использование материальных, информационных ресурсов

8.1.Педагогические и административные работники должны бережно и обоснованно расходовать материальные и другие ресурсы. Они не должны использовать имущество ОУ (помещения, мебель, телефон, телефакс, компьютер, копировальную технику, другое оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы и др.), а также свое рабочее время для личных нужд. Случаи, в которых работникам  разрешается пользоваться вещами и рабочим временем, должны регламентироваться правилами сохранности имущества ОУ.

 9.Обязательства педагогических работников перед администрацией МБОУ  НОШ №14  

9.1.Педагогические работники выполняют разумные указания администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим законодательством.

9.2.В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны нормы профессиональной этики.

10.Обязательства администрации МБОУ НОШ №14  перед педагогическими работниками

10.1.Быть для других педагогических работников образцом профессионализма и безупречной репутации, способствовать формированию в ОУ благоприятного для эффективной работы морально-психологического климата.

10.2.        Делать всё возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагогического работника.

10.3.        Ограждать педагогических работников от излишнего или неоправданного вмешательства в вопросы, которые по своему характеру входят в круг их профессиональных обязанностей, со стороны законных представителей обучающихся.

10.4.        Представителям администрации следует:

-     формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;

-     быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего Положения;

-     помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;

-     регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной этики;

-     обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;

10.5.   Представитель администрации не имеет морального права:

-     перекладывать свою ответственность на подчинённых;

-     использовать служебное положение в личных интересах;

-     проявлять формализм, высокомерие, грубость;

-     обсуждать с подчинёнными действия вышестоящих руководителей;

-     предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства, землячества, религиозной, кастовой, родовой принадлежности, личной преданности, приятельских отношений;

 11.  Дисциплинарные меры за нарушение норм профессионального поведения 

11.1. За нарушение норм профессиональной этики на виновного педагогического работника может быть наложено дисциплинарное взыскание.

11.2. Дисциплинарные расследования и принятые на их основании решения могут быть преданы гласности только по просьбе заинтересованного педагогического работника, за исключением тех случаев, когда они влекут за собой запрещение заниматься педагогической деятельностью, или если это диктуется соображениями, касающимися защиты или благополучия учащихся.

 12.   Ответственность за нарушение настоящего Положения

12.1.        Нарушение требований настоящего положения квалифицируется как неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником своих обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечёт моральное воздействие либо одно из установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотров: 309 | Добавил: IrinaAlex | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
avatar